Я рад привилегии и возможности, которая была мне предоставлена исследовать тему «Понимание сегодняшних детей». Сожалею только о двух вещах: - отвёл мало времени для этого, и второе, что не так, оказывается, просто понять внутренний мир сегодняшнего ребёнка.

 

Проблема отношений между взрослыми и детьми всегда существовала. На определённых исторических этапах она была менее острой, на других – более. Мы с вами живём в эпоху постмодернизма и я, считаю, этот период является очень сложным и опасным для жизни ребёнка и формирования его как личности. Сегодня остро стоит вопрос – понимаем ли мы сегодняшних детей и всю опасность мира, в котором они живут? Знаем ли мы их нужды и проблемы и изучаем ли мы жизнь ребёнка? Когда я говорю «мы» - я, имею в виду, родителей и тех, кто работает с детьми. Мы живём также в эпоху различных конгрессов, симпозиумов, конференций, семинаров, курсов, где пытаются как-то решить проблемы в отношениях между взрослыми и детьми.

Многие увлеклись изучением психологии ребёнка в надежде положительно повлиять на его жизнь, чтобы изменить её к лучшему и найти ключик к сердцу ребёнка, чтобы построить хорошие взаимоотношения с ним. Бесспорно, знать психологию и особенности характера ребёнка на различных этапах взросления очень важно и приносит свою пользу. Но есть опасность исключить нечто самое главное, что действительно может повлиять на формирование личности ребёнка и изменить его жизнь. Работая с детьми, мы имеем дело с величайшей ценностью на земле – с самой жизнью. И Бог дал нам привилегию и возможность быть Его сотрудниками в формировании человеческой жизни и человеческой личности. Вот в чём есть опасность в служении детям, - это забыть о Творце, Который дал им жизнь и может её изменить. Он, и только Он имеет эту власть. Мы же только Его инструмент, мы скальпель в руках Небесного Хирурга.

Человек, созданный по подобию Божьему, имеет тело, душу и дух. Он может достигнуть огромных высот в физическом, интеллектуальном и социальном отношениях. Мы, будучи хорошими психологами, можем помочь им в этом и построить, зная своё дело, хорошие межличностные отношения. Дети полюбят нас, они будут к нам привязаны, приходить к нам домой и говорить как им с нами хорошо. На наших занятиях ребятам будет хорошо и весело. У нас будет с ними налажен хороший контакт, и мы будем с ними много играть и т.д. Но это общение будет только на уровне тела и души. И это не изменит их жизнь и их отношение к греху. Ребёнок не сможет развиться во всестороннюю и завершённую личность до тех пор, пока вакуум в его жизни не будет заполнен через чудо рождение свыше. Его дух должен быть возрождён Божьим Духом, так как в Адаме все духовно умерли и дух всех людей перестал быть в общении с Духом Божьим. Возрождение духа теперь стало необходимым для человека. «Должно вам родиться свыше» - сказал Господь Иисус в беседе с Никодимом.

Никакие материальные блага, которые стремятся сегодня дать родители своим детям, не могут сделать их жизнь целостной и уравновешенной. Такой может стать только та жизнь, в центре которой Христос. Только Христос может дать мир, радость и покой, прощение грехов и вечную жизнь бессмертным душам девочек и мальчиков. Они нуждаются в Спасителе. И наша задача привести их к Нему. Важно ребёнка наставить «при начале пути его: он не уклониться от него, когда и состареет» Пр. 22.6. Ребёнок не уклонится, если родители и учителя были верными, исполняя значение и истинный смысл этих слов.

Эндрю Маррей сказал: «Это обетование является библейским выражением того принципа, на котором покоится всё воспитание, - то, как наставлен ребёнок, может определить, какой будет его жизнь после смерти».

Сегодня мы говорим о детях, родители которых не знают Христа и сами никогда не были наставлены. Они сами блуждают во тьме и не могут указать путь к Свету своим детям. По этому, ответственность за жизнь этих детей перекладывается на Церковь, то есть на нас с вами. Ровно как родителям, так и их детям нам дано повеление от Господа проповедовать Евангелие.

Слава Господину жатвы, Который высылает делателей на ниву детского служения. Они несут живое Слово Истины, преподают его качественно, на простом доступном детям языке с применением к их жизни, веруя, что только Дух Святой через Божье Слово может изменить их жизнь. Многие детские учителя отводят этому самое важное место и дают возможность работать Духу Святому. Без сомнения эффективному труду с детьми очень поможет знание той же возрастной психологии, изучение жизни ребёнка и влияние той среды, в которой вращается он. И здесь должен соблюдаться здоровый баланс.

Христианский учитель должен всегда помнить, что его величайшая обязанность стремиться пробудить интерес учеников к Божьим истинам. Но я никогда не достигну этой цели, если увлекусь изучением психологии и жизни ребёнка, забыв о силе Слова Божия. Также есть опасность не достигнуть желаемого результата в деле приведения мальчиков и девочек к Христу, если я буду сухо преподавать Слово Божье детям, не понимая их как детей, не зная их жизни, их проблем, переживаний, возрастной характеристики и не применяя истин Слова Божьего к их жизни.

Каждый ребёнок является личностью, и поэтому будет реагировать по-своему. Если Евангелием заинтересовался Саша и Серёжа, а Дима нет, то я должен просить мудрости свыше, чтобы понять Диму и его нужды и выяснить, как Господь хочет, чтобы я предоставил Евангелие Диме, чтобы он мог его усвоить и проявить интерес к истинам Слова Божьего.

Пусть Господь благословит всех тружеников детской нивы, видя сегодняшних детей заблудшими и погибающими овцами, нести им живое, действенное Слово. А также изучать их жизнь, чтобы понять, как сложно детям жить в современном мире и как он опасен для них.

Я верю, что Господь открывает тем, кого призвал на служение детям, что дети погибшие грешники (Пс. 50:7, Рим. 3:23) и нуждаются в Спасителе. Это робота Духа Святого в нас и это открытие для себя мы можем найти в достаточно короткое время. Но вот изучить жизнь ребёнка, чтобы понять его внутренний мир – это длительный процесс и во многом зависит от нашего желания. Для этого нужно много общаться с ребятами, проводить дискуссии, наблюдать за ними, читать методическую литературу и книги о жизни детей, находить время для общения с ними помимо занятий и, конечно же, самое главное – любить их.
 Какие же они, дети нашего времени?
 Чем они живут?
 Что их тревожит?
 Являются ли они на самом деле такими, какими себя выдают?
 Какие их взгляды на жизнь?
 Является ли мир, в котором они живут, сложным для них?
 Верят ли они в существование Бога и в загробную жизнь?
 Какое их отношение к алкоголю, наркотикам, сексу до брака, оккультизму?

Эти и многие другие вопросы возникли у меня, когда я начал размышлять на эту тему. И тут я понял, что моего 5 летнего опыта работы с детьми не хватает. Ребят своего кружка, с которыми я занимался 5 лет, оказалось я знаю недостаточно, чтобы ответить на эти вопросы. Было искушение взять книги о детях и сделать реферат, но информация по этому вопросу оказалась мне очень поверхностной, и в большей мере там говорилось о детях западного мира. Но мне очень захотелось иметь свежее представление о сегодняшнем ребёнке. Доверивши этот вопрос Господу, я пошёл в одну из школ. Первым ответом было разрешение директора школы провести опрос ребят на переменах. Но Господь приготовил нечто большее. Учитель физкультуры и учитель по охране и безопасности жизни (ОБЖ) отдали свои уроки полностью, и таким образом я провёл два дня в школе, общаясь с ребятами. Всех их было около 80. кроме этого были встречи на улицах города.

Первое, что меня поразило, это равнодушие ребят, отсутствие всякого интереса к беседе и критический настрой. Но им ничего не оставалось делать, как слушать, потому, что это был урок. Затем ребята начали оживляться и отвечать на вопросы. Учительница их ободряла к активности и сама выражала восторг от того что происходило на её уроке. Она затем призналась, что эти беседы принесли больше пользы, чем её урок физкультуры.

Почему беседы, а не опрос, как я в начале планировал? Потому, что я не мог удержаться от того, чтобы ограничиться только одними ответами на поставленные мною вопросы. Я их приготовил 25, но наводящих вопросов было ещё больше. И когда я задавал вопросы на различные темы, я фиксировал сначала у себя в блокноте их ответы, а затем мне просто хотелось их поправить, помочь им правильно ориентироваться в жизненно важных вопросах. Я заметил, что многие вопросы их застали врасплох, и они не были готовы сразу на них ответить. Их никто ни о чём подобном не спрашивал. Так, например:  Есть ли смысл в жизни и в чём он?  Что такое настоящая любовь?  Имеешь ли ты ценность как личность для своих друзей?  Является ли сложным для тебя мир, в котором ты живёшь? После некоторых наводящих вопросов ребята, всё таки отвечали.

Ещё я заметил одну полезную вещь. Если в отношении какой ни будь жизненной позиции, ребята имели одну точку зрения, то после небольшой беседы, часть ребят меняли её и соглашались с другой. О чём это говорит? С ребятами никто не занимается. С ними никто не делился жизненным опытом, им никто не даёт мудрых наставлений для их будущей жизни.

Я уже не говорю о наставлении в Слове Божьем, которое для них, по результатам опроса, ни для кого не является авторитетом. Ещё бы! В школе им Библию представляют как легенду, или в лучшем случае как народную мудрость. Христиан в своей среде они видят очень мало, чтобы заметить, как Бог может изменить человека к лучшему и задуматься о своих отношениях с Ним. Если случается что в их среде появляется верующий ребёнок, то очень редко он является ярким свидетельством. Под общим давлением, неприятием и насмешками он или замыкается в себе, или надевает маску и сливается с общей массой сверстников.

Ребята жаждут слышать наставления для их жизни в свете истин Слова Божьего. В двух классах меня попросили остаться ещё на один урок, и мы беседовали с ними за счёт других уроков, которые нам отдали учителя. А одна группа девочек осталась на беседу после уроков, и мы общались ещё целый час. Группа ребят, которую я задержал на улице, общались со мной полчаса.

Давайте молиться о новых тружениках, которых катастрофически не хватает на детской ниве, об открытых дверях школ для христианских учителей, о покаянии светских учителей.
Как же ребята отвечали на многие вопросы? Рассмотрим некоторые из них, и может это поможет нам лучше понять сегодняшних девочек и мальчиков.

Вопрос 1 – Является ли мир, в котором вы живёте сложным для вас?
Ответы ребят:
 Проблемы в отношениях со сверстниками;
 Каждый хочет показать себя, что он сильнее всех и всё делает для того, чтобы быть первым;
 Хочется, чтобы все были одинаковыми;
 Нет взаимопонимания, некому открыть душу;
 Общество делиться на классы. Это происходит и у нас. Трудно выбрать себе друга и с кем общаться;
 Всеобщее не понимание;
 Много злости, ненависти, предательств;
 Плохие отношения с близкими, родителями;
 Неуверенность в будущем. Если выучимся, куда пойдём дальше учиться и за что. Где искать работу, где жить;
 Нет денег.
Так ребята отвечали на поставленный вопрос. Действительно были перечислены проблемы, от которых страдает всё общество, но их мир особенно. В ответах ребят доминировали такие ответы: непонимание их другими и страх перед будущим. Как детям сейчас не хватает Того, Кто может их понять, убрать всякий страх и дать уверенность в вечном будущем.

Вопрос 2 – Стоит ли искать абсолютную истину или это абсурд?
Все ребята ответили – нет. Абсолютной истины не существует, поэтому каждый ищет свою истину. Мы с вами живём в эпоху постмодернизма и этот взгляд ребят – есть один из принципов этой эпохи. Они не знают, что есть абсолютная истина. Они не знают Того, Кто сказал: «Я есть путь и истина и жизнь». Они не знают то, что Слово Божье – есть истина. Как важно указать сегодняшним детям на то, что Слово Божье – есть истина. Как важно указать сегодняшним детям на Того, кто есть Истина.

Вопрос 3 – В чём вы видите смысл жизни, и есть ли он?
 Создать семью;
 Добиться своей цели;
 Найти работу и жить в достатке;
 Выучиться;
 Изменится в лучшую сторону;
 Оставить хороший след после себя для будущих поколений;
 Просто жить в своё удовольствие;
 Чтобы ты был кому-то нужен;
 Понять этот мир и, если нет выхода, лучше уйти из этой жизни.

Вот такие разные ответы ребят. Они видят смысл жизни по-разному. В лучшем случае они говорят о создании семьи, о том, чтобы оставить хорошее наследие, измениться в лучшую сторону, в худшем, все они едины в заботе о материальном благополучии. Но, ни в одном, ни в другом случаях никто не говорил о вечном, и это при том, что на вопрос, верите ли вы в вечную жизнь, 15% из опрошенных ответили, - да.

Кто-то пытается понять этот мир и от безысходности уходят из жизни. Таких, в последнее время, становится всё больше среди детей. Известен случай как 3 девочки взялись за руки и бросились с крыши высотного дома. Не помню в каком из городов России в прошлом году 14 подростков ушли из жизни, обманутые одним организатором секты.
Давайте молитвенно направлять детей к Тому, Кто может ребятам дать смысл жизни и спасти их души.

Вопрос 4 – Верите ли вы в теорию эволюции Дарвина?
Только 6 девочек из всех ответили, что нет. Теория Дарвина преподаётся во многих школах как научный факт, несмотря на отсутствие достаточного количества доказательств. Эволюционисты пытаются похитить у наших детей великую основополагающую истину, что Бог создал человека. Это означает, что человек ответственен перед Творцом за свои поступки. Но они не хотят чувствовать ответственность перед Богом. Давайте молиться о том, чтобы взоры ребят были направлены на Творца, Который их создал по Своему образу и подобию, и чтобы они почувствовали перед Ним свою ответственность.

Вопрос 5 – В вашей среде, ты как личность имеешь ценность, или с тобой считаются только тогда, когда ты являешься частью общества?
Ребята объяснили, что в каждой компании, каждом классе есть лидеры, за которыми все идут и выполняют то, что они хотят. Такой стадный инстинкт. Не все этим довольны, многие жаловались, но, тем не менее, подчиняются и ничего изменить не могут. К сожалению часто в школе «сильные» дети становятся ещё более «сильными», а «слабые» - более «слабыми». На самом деле, если наиболее способным детям предоставляются большие возможности для достижения успеха, наиболее слабые испытывают стойкое чувство неполноценности, которое усугубляется критикой, издевательством, насмешками и унижением. Это также один из принципов постмодернизма.

Многие преподаватели в настоящее время пребывают в состоянии подавленности, разочарования и ненужности. Они бессильны что-то изменить. Но есть Тот, Кому это под силу.
Школа на самом деле не всегда на высоте положения. Годами мы ждём реформ, однако не так важна реформа в образовании, как реформа духа. Об этом также важно молиться.

Вопрос 6 – Боитесь ли вы смерти?
10 % из опрошенных ребят боятся смерти. Остальные нет. Возможно, это связано с небольшим интересом к жизни и отсутствием смысла таковой. Может быть это связано с существованием многих ложных взглядов на смерть. Ребята много наслышаны о реинкарнации (перевоплощении и переселении душ), «засыпании» душ. Часто звучит утверждение, что со смертью всё заканчивается, или же обратное, что все идут в рай на небеса. Вполне возможно, что ребята настолько часто видят смерть по телевидению, что потеряли страх по отношению к ней. Кстати все дети за эвтаназию. Ужасно осознавать, что ребята, слыша о смерти, подразумевают только физическую смерть. Они не слышали о второй смерти, о вечном наказании в «озере огненном», о «вечном плаче и скрежете зубов».
Библия нам советует «А других страхом спасайте». Иуды 23. Давайте не будем бояться говорить детям об аде, и указывать на Того, Который может их избавить от него.

Вопрос 7 – Имеет же для вас авторитет Библия?
Все ответили, что нет.
- Верите ли вы в существование Бога?
80% сказали «Да». Какие противоречивые понятия. Понятно, что ребята верят только в то, что есть какая-то сверхъестественная сила, которая называется Богом, но они не познали Его лично. Слово Божье для них ещё не прозвучало, и не коснулось их сердца. А если так, то оно и не может быть для них авторитетом. Давайте молится о тружениках, которые смогли бы пойти к детям и принести им живое, действенное Слово Божье, которое открыло бы им личность Бога, и которое стало бы для них авторитетом и изменило их жизнь.

Вопрос 8 – Какое ваше представление о правильном отношении между парнем и девушкой? Считаете ли вы нормальным секс до брака?
20% опрошенных детей – против секса до брака. Все остальные вполне нормально относятся к сексу до брака и называют это современным и модным. У ребят слабые представления о нормальных отношениях между парнем и девушкой. У девчонок совсем небольшие требования к парням – хорошее отношение и чтобы парень считался с ней. Почти всем девчонкам не нравиться, как парни относятся к ним. Больше всего они опасаются нежелательной беременности. Носить вызывающую одежду они считают нормой, только сожалеют, что не хватает денег, чтобы угнаться за модой.

Против порнографии оказалось только 3 человека. Все привыкли к эротическим фильмам настолько, что они уже не вызывают у них особых чувств. По этому, девочки и мальчики могли свободно все в своём классе переодеваться после физкультуры.
 Что ожидает этих ребят в будущем?
 Как сложиться у них супружеская жизнь?
 Что нового и неизведанного, кроме проблем, они испытают в супружеской жизни?

Мы живём во времена, когда сексуальные взаимоотношения извращаются порочными людьми и выпячиваются в газетах, книгах, журналах, по телевидению и в интернете. Они пропагандируют низкую мораль среди молодёжи и детей, в фильмах демонстрируются сцены сексуальных отношений между людьми, которые не являются супругами. Все это представлено не более чем забавным или даже нормальным. Статистики говорят, что к 15 годам каждый 4 мальчик уже имел половые связи, а к 18 годам 50% девочек уже ведут половую жизнь. Но это устаревшие данные. Им 13 лет. Вообразите, какие перемены произошли за эти 13 лет в худшую сторону.

Я заметил, как для них дико звучит то, что в свете Слова Божьего секс возможен только между мужем и женой. Они считают, что это главное, что им нужно попробовать, прежде чем выбрать спутника жизни. Их никто не предупредил об опасности, в которую они могут быть втянуты. Им только рекомендуют пользоваться контрацептивами.

Кто защитит наших детей от аморальности. В результате этого калечатся жизни, девочки-подростки беременеют, убивают детей абортами, пропагандируются однополые браки, а естественные, через один, распадаются. Растёт заболеваемость СПИДом, многие дети уже рождаются больными.
Господь готов хранить нас от всего этого. Если мы действительно решили подчиниться Ему и полагаться на Него. Давайте укажем сегодняшним детям на Господа Иисуса Христа, который готов прийти к Ним на помощь.

Вопрос 9 – Как вы относитесь к курению, алкоголю, наркотикам, азартным играм?
Ко всем этим вещам, кроме наркотиков, ребята относятся нормально. Третья часть опрошенных курят (хотя я думаю, не все признались в присутствии учителя).
Все заявили, что от случая к случаю употребляют алкоголь и первый раз попробовали в 11-12 лет. 25% опрошенных признались, что их пытались привлечь к наркотикам, но где гарантия, что они уже их не пробовали. К тому же не все могли об этом и признаться. По этой же причине мы имеем не точную статистику числа подростков, стоящих на учёте в наркологических диспансерах. В Полтавской области, где проживает около 2 млн. людей, 3000 подростков стоят на учёте. А вот статистика Российской федерации. За 5 лет в 9 раз увеличилось количество подростков – наркоманов: по официальной статистике с 1618 до 14600человек. В азартные игры, при наличии денег, готовы играть все ребята. Сейчас самая популярная религия - материализм. Она учит, что деньги, приносят счастье, приносят успех и благополучие, делают человека значительным. Группа ребят, которых я остановил на улице, назвали одну из проблем – это нехватка денег. Дети сегодня попадаются на эту удочку. Это приводит к стремительному росту игрального бизнеса, игр на пари, лотереям, казино и т.д. Ребята желают получить деньги любым способом для того, чтобы купить те же сигареты, спиртное, модно одеться и в конечном итоге разбогатеть. Некоторые из ребят понимают, что деньги - есть корень всех бед.
Давайте молиться, чтобы наши дети не возлагали слепо свои надежды на удачу, и не поддавались воле случая или судьбы, но доверились Всемогущему Богу, Который может удовлетворить их нужды.

Вопрос 10 – На сколько, являются для вас авторитетом старшие люди?
Почти все ответили, что для них авторитетов среди старших нет. Они хотят чтобы их понимали, доверяли им и принимали их, такими как они есть. Но этого не происходит.
- Нас заставляют жить по старым правилам, не понимают наших проблем, кричат, оскорбляют. Мы слышим только одни запреты. Только с некоторыми учителями у них есть какой-то контакт или понимание.

Конечно же, со старших не снимается ответственность за то, каким они являются для детей авторитетом. Во многих вещах взрослые допускают ошибки и не пытаются понять своих детей. Не стремятся понимать и принимать их такими, как они есть и в школе и в обществе. Сейчас, как никогда, наши дети нуждаются в хороших отношениях с ними, чтобы обрести уверенность. Нам следует выявить их проблемы, признать их усилия, одобрять их разумное поведение, а также мудро контролировать, и останавливать их в плохом. Мы должны раскрыть те средства, с помощью которых они пытаются манипулировать нами. Но вместо этого мы нередко совершает ошибки.
Поэтому одна из характерных черт сегодняшних молодых людей – это дух непокорности и грубого отношения к старшим. Это признаки последнего времени. «Знай же, что в последние дни наступят времена тяжкие. Ибо люди будут самолюбивы, сребролюбивы, горды, надменны, злоречивы, родителям непокорны». (2 Тим. 3:1,2)

Многие родители отмечают сегодня отсутствие дисциплины, как самую серьёзную проблему среди детей. И наше общество иногда вдохновляет их провозглашать свои права и делать то, что они хотят.
Как важно, чтобы дети сегодня услышали Божью заповедь к ним: «Почитай отца твоего и мать твою…» (Исх. 20:12) и «Дети повинуйтесь своим родителям…» (Еф. 6:1 Кол. 3:20). Жизненно важно детям уважать авторитет старших, который был дан Господом. Среди народов Средней Азии и Кавказа во многих семьях свято соблюдается эта заповедь с обетованием. Может быть, поэтому среди них много долгожителей. Слово Божие говорит «…и будешь долголетен на земле» (Евр. 6:3).
Общество, где нет разделения ответственности и признания авторитетов, не будет нормально функционировать. Дети, которые не научились покоряться родителям, не будут покорны и властям. Библия говорит «Итак будьте покорны всякому человеческому начальству, для Господа…» (1 Пет. 2:13).
Давайте молится о принятии и исполнении детьми заповеди с обетованиями.

Вопрос 11 – Как вы относитесь к оккультизму?
Почти все ребята считают оккультизм забавой. Лишь немногие сказали, что это - неправильно. 60% опрошенных ребят уже участвовали в спиритических сеансах. Они верят гадалкам, гороскопам, в белую и чёрную магию, в НЛО.

Сейчас по всему миру наблюдается повышенный интерес к оккультизму. Особенно это наблюдается среди детей, которых всегда привлекала область таинственного, загадочного сверх. естественного. И никто из них даже не подозревает насколько это опасно. Дьявол пытается каждый раз разнообразить блюда в своём оккультном рационе. С особенным аппетитом на новенькое набрасываются дети. Очень быстро на смену «тамагочи» пришли «пакемоны», которые наполняют карманы младших детей. Старшим дьявол преподнёс книгу и фильм сатанинского автора о Гарри Поттере. Сатанисты уже хвалятся, что их ряды пополнились в мире 20 млн. мальчиков и девочек. Но это не всё. На прилавках рынков и магазинов появилось много вещей для детей с изображением юного колдуна, талисманов, амулетов, компьютерных игр, портфелей, одежды. Скоро выйдет ещё одна книга, а всего их будет 7. За 4 года продано одной части книги около 130 млн. экземпляров, книга переведена на 42 языка. Особая опасность книги в том, что автор не просто рассказывает о ритуалах, но и подробно описывает их, а также различные заклинания, способы изготовления амулетов, яда и различных других атрибутов магии. Ребёнку достаточно прочитать хотя бы одну главу, и он будет знать, как практически самому можно колдовать, вызывать духов, гадать и влиять на людей. Таким образом, это фактически практическое пособие по магии для начинающих.

Наши дети в большой опасности. Давайте всем возвещать о пагубном влиянии этой книги и фильма о Гарри Поттере. Я не мог удержаться, чтобы не предупредить об опасности детей в школе.
Активность разных тёмных сил должна пробудить нас христиан объединиться в молитве и противостать козням дьявольским. Господь Иисус Христос одержал победу над сатаной через Свою смерть и воскресение. Если ребёнок вовлечён в оккультные контакты, ему необходимо исповедать свой грех, доверившись Иисусу и отвергнуть любую связь с оккультизмом. Ребёнок должен уничтожить всякую книгу, игру, амулет или другой предмет, относящийся к оккультизму. «Кровь Иисуса Христа … очищает нас от всякого греха» (1 Иоан. 1:7)
Вопрос 12 – Любите ли вы смотреть боевики?

Все ребята заявили, что любят смотреть боевики. Но они и сами не подозревают, что становятся жестокими и агрессивными, когда видят сцены насилия по телевизору. Многие из них подражают тому, что видят. Мне стало интересно, отражается ли это каким-то образом на креминогенную обстановку в нашей области. С Божьей помощью я попал на приём начальника отдела по детской преступности. Он понял, что я хочу и любезно меня принял. В некоторой степени мы оказались «коллегами» по работе. Он сказал, что цель их работы – профилактика, то есть предупредить детскую преступность. Не является ли это и нашей целью? К моему удивлению он попросил секретаря внести оперативные сводки совершённых преступлений за последний год по области и дал мне их на дом поработать с ними. Это была такая толстая папка, где за каждый день были описаны все преступления совершённые в области. Преступления, которые совершили подростки, были у него обведены красным маркером. Это было для меня помощью. При этом он сказал, что признаки озверения общества становятся более выразительными. Почти каждое тяжелое преступление, по свидетельствам ребят, совершаются под влиянием увиденного насилия или разбоя по телевидению. В Полтавской области подростки, за последние 10 месяцев, совершили около 1000 преступлений. Каждое третье преступление совершается подростками. В основном это грабежи и разбои. 10 из них очень тяжкие преступления вот некоторые примеры.

1) Двое подростков убив пожилую семейную пару ради денег, отправились к родственникам одного из подростков. Он знал, что накануне они продали дом. Дед не показал где деньги. Один из подростков начал бить жертву чем попало, затем резать, душить. Вся комната и сам убийца был весь в крови. Затем, когда дело было сделано, он говорит второму:
« Ты знаешь, первый раз убивать было страшновато, а второй раз даже занятно» - и при этом начал слизывать со своих рук кровь жертвы.
2) Двое подростков убили парня и его мать за 40$.
3) Трое детей (9, 11 и 12 лет) из одной семьи зарубили топором своего отца, когда он спал пьяный и бросили его в туалет.
4) В больницу из школы привели детей на медицинский осмотр. Что-то там между девочками произошло, что они начали бить одну. Били её все так жестоко, что их трудно было разнять, когда вмешались взрослые. Это было в туалете. Девочка была еле живая. Когда их разняли, прозвучало: «Жаль, что мы тебя не убили».
Вот такими жестокими могут быть наши дети. Начальник отдела по делам несовершеннолетних обвиняет родителей и школу. Он говорит, что силой и тюрьмой проблему не решишь. Молодёжь должна знать, что за преступлением следует наказание. Он сделал вывод: «Эти дети никому не нужны. Рядом не нашлось ни одного взрослого, кто показал бы что есть добро и что есть зло и согрел своей любовью. Печально, что этого не делают ни родные, ни близкие».

И я с ним отчасти согласен. Дети в нашем обществе не согреты любовью. Они не знают любви и не видели примеров любви. На вопрос, - Что такое любовь? Никто из опрошенных детей не мог дать правильный ответ, или хотя бы приблизительно правильный. Одна единственная девочка сказала, что это- готовность пожертвовать всем ради другого и любить его со всеми недостатками. Если бы у всех ребят было такое понимание любви, наш мир стал бы другим. Но на самом деле, это не так. Ребят нужно и важно этому учить и чем раньше, тем лучше и для них и для общества. Молодёжь должна знать не только то, что за преступлением следует наказание, но и то, что за нарушение Божьего закона – следует вечное наказание. И выше этой меры наказания не существует.

Как нам важно всем понять, что мир, в котором живут наши дети, очень сложен для них и опасен. Он создаёт благоприятную среду для того, чтобы грех пускал всё больше и больше метастаз и поражал всё естество ребёнка уже с раннего возраста. Как важно сегодняшнему ребёнку показать пример жертвенной любви Господа Иисуса Христа и указать на Него, как на единственный выход избавиться от смертного приговора, который навис над сегодняшними детьми. Как нам важно самим понять их сегодня и любить их безусловной любовью.

Действительно ли мы, верующие по настоящему осознаём важность жизни ребёнка и понимаем её? Действительно ли мы полностью осознаём, что именно заложенное в детстве остаётся до конца жизни человека? Если мы хотим наставить детей на правильный путь, мы должны уделить время, чтобы узнать каждого ребёнка индивидуально. Мы должны суметь понять его и затем направить его в соответствии с его личностными характеристиками и способностями. На всё это, конечно же, требуется время, но это является важной частью нашей задачи, если мы стремимся привести детей к Господу.

Но истинное понимание мальчиков и девочек исходит от Господа. Если мы о каждом из них будем молиться с верой, Он откроет нам их нужды, их проблемы и их радости, и мы станем лучше понимать детей и приобретём мудрость, чтобы помогать им. Да благословит нас в этом Господь!

Владимир Голюк